Pitanje br. 10577
|
Pitanje: |
Utjecaj roditelja na stav i uspjeh djece u matematici
|
|
Odgovor: |
Knjige:
- Sharma, Mahesh C.. Matematika bez suza : kako pomoći djetetu s teškoćama u učenju matematike. Lekenik : Ostvarenje, 2001. - sign. 371.3:51 /SHA/ m OP
- Rečić, Mijo. Obitelj i školski uspjeh učenika. Đakovo : Tempo, 2003. - sign. 37.01 /REČ/ o
E-građa:
- Sharma, Mahesh C.. Matematika bez suza [elektronička građa] : kako pomoći djetetu s teškoćama u učenju matematike. Lekenik : Ostvarenje, 2001
Članci u časopisima:
- Zloković, Jasminka: Uloga obitelji u postizanju školskog uspjeha učenika. // Napredak. - 137 (1996), 4 ; str. 415-422.
- Glasnović Gracin, Dubravka. Predmatematičke vještine. // Matematika i škola. - 55 (2010) ; str. 200-205
- Marendić, Zora. Razvoj matematičkih pojmova // Dijete, vrtić, obitelj. - 16 (2010), 60 ; str. 2-7
- Vlahović-Štetić, Vesna. Psihologija učenja i poučavanja matematike // Poučak. - 4 (2003), 15 ; str. 5-14
Google Scholar:
- Kathy Pezdek, Tiffany Berry, and Paul A. Renno. Children’s Mathematics Achievement: The Role of Parents’ Perceptions and Their Involvement in Homework. Journal of Educational Psychology. 2002, Vol. 94, No. 4, 771–777
- Marta Civil ; Emily Bernier ; Beatriz Quintos. Parental Involvement in Mathematics: A Focus on Parents’ Voices. Annual Meeting of AERA, April 2003, Chicago, IL.
- Tracey Muir. Numeracy at Home: Involving Parents in Mathematics Education.
- Freda Rockliffe. Parental involvement in mathematics education in a Canadian elementary school.
Izvori na internetu (03.12.2015.):
- Mathematics in Early Childhood and Primary Education (3–8 years) : Teaching and Learning. Research Report No. 18. Dublin : NCCA - Dostupno na: http://www.ncca.ie/en/Publications/Reports/NCCA_Research_Report_18.pdf
- Kako pomoći djetetu da savlada MATEMATIKU kod kuće! : Poseban priručnik za roditelje. - Dostupno na: http://www.matematika.ba/documents/matematicki_prirucnik.pdf
|
|
UDK pojmovi: |
51 Matematika, Matematika |
|
Predmetnice: |
Matematika -- Metodika nastave |
|
|
|