Pitanje br. 11294
 
Pitanje: 
ŠTO BI UČITELJ TREBAO ZNATI PRI RADU S DJECOM S TEŠKOĆAMA?

Odgovor: 
knjige:

  1. Kudek Mirošević, Jasna:  Uloga edukacijskog rehabilitatora - stručnog suradnika u inkluzivnoj školi : priručnik. Zagreb : Alfa, 2014. – sign. 371.1 /KUD/ u OP

  2. Do prihvaćanja zajedno: integracija djece s posebnim potrebama : priručnik za učitelje. Zagreb : Hrvatska udruga za stručnu pomoć djeci s posebnim potrebama - IDEM, 2002. - sign. 376 /DOP/

  3. Daniels, E.R.: Kurikulum za inkluziju. Zagreb : Udruga roditelja Korak po korak, 2003. - sign. 376 /DAN/ k

  4. Biondić,I.: Integrativna pedagogija : odgoj djece s posebnim potrebama.Zagreb : Školske novine , 1993. - sign. 376 /BIO/ i

  5. Vicić, M.: Metodika odgojno-obrazovnog i rehabilitacijskog rada za djecu i mladež s mentalnom retardacijom. Zagreb : Hrvatsko društvo defektologa, 1996. - sign. 376 /VIC/ m

  6. Mustač, V.: Rad s učenicima s teškoćama u razvoju u osnovnoj školi : priručnik za prosvjetne djelatnike. Zagreb : Školska knjiga, 1996. - sign. 376 /MUS/ r

  7. Guberina-Abramović, D.: Priručnik za rad s učenicima s posebnim potrebama integriranima u predmetnu nastavu u osnovnoj školi. Zagreb: Školska knjiga, 2008. - sign. 376 /GUB/ p

  8. Zrilić, S.: Djeca s posebnim potrebama u vrtićima i nižim razredima osnovne škole : priručnik za roditelje, odgojitelje i učitelje : kako se igrati i učiti s djecom s posebnim potrebama, kako ih uspješno integrirati u vrtićki i školski socijalni kontekst, kako učiti od njih?. Zadar : Sveučilište u Zadru, 2011. - sign. 376 /ZRI/ d


članci:


  1. Stančić, Z.; Kiš-Glavaš, L.; Igrić, Lj.: Stavovi učitelja prema poučavanju kao determinanta njihove spremnosti za dodatno stručno usavršavanje.// Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja. - 37 (2001), 2 ; str. 143-152.

  2. Diković, M.: Individualizirani kurikul kao pretpostavka uspješne integracije učenika s posebnim potrebama.// Magistra Iadertina. - 5 (2010), 1 ; str. 185-200

  3. Milenović, Ž.: Stil vodstva nastavnika inkluzivne nastave.// Život i škola. - (2011) 25; str. 154-166.

  4. Samoprocijenjene kompetencije studenata učiteljskog studija za rad s djecom s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama // Napredak. -  154 (2014), 3 ; str. 50-65.


internet izvori:


  1. Inkluzivni odgoj i obrazovanje u školi. URL: https://bib.irb.hr/datoteka/756708.INKLUZIVNI_ODGOJ_I_OBRAZOVANJE_DUGA_2015.pdf




 

UDK pojmovi: 
Specijalna pedagogija

Predmetnice: 
Djeca s teškoćama u razvoju -- Odgojnoobrazovna skrb