Pitanje br. 11346
 
Pitanje: 
Komunikacijski pristup uspostavljanja dobrih odnosa u nastavi

Odgovor: 
Knjige:

  1. Kyriacou, C. Temeljna nastavna umijeća : metodički priručnik za uspješno poučavanje i učenje. Zagreb : Educa, 2001. - sign.  371.3 /KYR/ t

  2. Brajša P. Pedagoška komunikologija. Zagreb : Školske novine, 1994. - sign. 371.3 /BRA/ p

  3. Meyer, H. Didaktika razredne kvake : rasprave o didaktici, metodici i razvoju škole. Zagreb : Educa, cop. 2002. - sign. 37.02 /MEY/ d

  4. Budućnost i uloga nastavnika. Zagreb : Prirodoslovno-matematički fakultet, 2004. - sign. 371.1 /BUD/

  5. Stevanović, M. Nastavnik, odgajatelj, umjetnik. Varaždinske Toplice : Tonimir, 2003. - sign. 37.03 /STE/ n

  6. Kompetencije i kompetentnost učitelja : zbornik radova. Osijek : Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera : Učiteljski fakultet ; Kherson : Kherson State University, 2007. - sign. 371.1 /MEĐ/ k

  7. Glasser, W. Nastavnik u kvalitetnoj školi : posebne sugestije nastavnicima koji u razredu pokušavaju primjeniti ideje iz knjige Kvalitetna škola. Zagreb : Educa, 1999. - sign. 371.1 /GLA/ n

  8. Međunarodni znanstveni kolokvij Nastavnik - čimbenik kvalitete u odgoju i obrazovanju (2 ; 1999 ; Rijeka): Nastavnik - čimbenik kvalitete u odgoju i obrazovanju : zbornik radova = The Teacher as a Contributor to Quality in Education : collection of scientific papers. Rijeka : Filozofski fakultet, 1999. - sign. 371.1; MEĐ, n OP

  9. Reardon, Kathleen K.  Interpersonalna komunikacija : gdje se misli susreću. Zagreb : Alinea, 1998. - sign. 316.7 /REA/ i


članci:


  1. Vargović, E. ZNAČENJE KULTURNOG PONAŠANJA I KOMUNICIRANJA U ŠKOLI. Fragmenti za razmišljanje. // Metodički ogledi.- 9 82003) 2; str. 39-53

  2. Šimić Šaši, S. Interakcija nastavnik-učenik: Teorije i mjerenje. // Psihologijske teme. - 20 (2011) 2; str. 233 – 260.

  3. Bratanić, M. Suradnja učitelja i učenika : pretpostavka uspješnosti. // Zbornik Učiteljske akademije u Zagrebu. - 2(2000), 1(2) ; str. 135-144.

  4. Šimić Šašić, Slavica ; Sorić Izabela: Prinose li osobne karakteristike nastavnika vrsti interakcije koju ostvaruju sa svojim učenicima? // Društvena istraživanja. - 19 (2010), 6 (110)

  5. Jelavić, F. Didaktička komunikacija.  // Zbornik Učiteljske akademije u Zagrebu. - 3 (2001), 1(3) ; str. 225-233.

  6. Ptiček R. Suradnički odnosi u učenju. // Metodički ogledi - 8 (2001), 2(14) ; str. 107-112

  7. Čoh Ć. Razgovor o razgovoru unutar nastave. // Metodički ogledi. - 9 (2002), 2(16) ; str. 33-38

  8. Zloković J. Primjena različitih modela discipline u nastavnoj praksi. // Napredak. - 141 (2000), 3 ; str. 340-346

  9. Vargović E. Značenje kulturnog ponašanja i komuniciranja u školi : fragmenti za razmišljanje. // Metodički ogledi. - 9 (2002), 2(16) ; str. 39-53

  10. Tolić S. Kreativnost učenika, nastavnika i nastave.//  Školski vjesnik. - 39 (1990/1993), 1/2 ; str. 15-22.




 

UDK pojmovi: 
37 Odgoj i obrazovanje

Predmetnice: 
Pedagoška komunikologija