Odgovor: |
Knjige:
- Cooley, Myles L. Djeca s teškoćama u učenju i mentalnim smetnjama u redovitoj nastavi : kako ih prepoznati, razumjeti i pomoći im da postignu uspjeh u školi. Zagreb : Naklada Kosinj, 2017. - sign. 376 /COO/ d
- Komunikacijska strategija : s teškoćama do uspjeha / [Ivana] Stanić ... [et al.]. Zagreb : Alfa, 2018. - sign. 376 /KOM/
- Duvnjak, Ivana. Učimo zajedno : priručnik za pomoćnike u nastavi za rad s djecom s teškoćama u razvoju. Osijek : Osječko-baranjska županija : Fakultet za odgojene i obrazovne znanosti, 2015. - sign. 376 /DUV/ u
- Mustać, V. ; Vicić, M. Rad s učenicima s teškoćama u razvoju u osnovnoj školi : priručnik za prosvjetne djelatnike. Zagreb : Školska knjiga, 1995. – sign. 376 /MUS/ r
- Ivančić, Đ. Diferencirana nastava u inkluzivnoj školi : procjena, poučavanje i vrednovanje uspješnosti učenika s teškoćama. Zagreb : Alka script, 2010. – sign. 376 /IVA/ d
- Biondić, I. Integrativna pedagogija : odgoj djece s posebnim potrebama. Zagreb : Školske novine, 1993. – sign. 376 /BIO/ i
- Daniels, Ellen R. Kurikulum za inkluziju : razvojno-primjereni program za rad s djecom s posebnim potrebama. // Zagreb : Udruga roditelja Korak po korak za promicanje kvalitete življenja djece i obitelji, 2003. - sign. 376 /DAN/ k OP
Članci u časopisima:
- Itković, Z. Neki pokazatelji uspješnosti nastave na više razina težine u radu s učenicima s teškoćama u učenju u redovitoj školi. // Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja. - 34(1998), 2 ; str. 103-116.
- Levandovski, D. Spremnost za učenje djece s lakom mentalnom retardacijom. // Defektologija. - 28(1992), 1-2(supl. 2) ; str. 9-27.
- Stančić, Z. Uloga defektologa - stručnog suradnika u redovitoj školi. // Zbornik Učiteljske akademije u Zagrebu = Collected Papers of the Teacher Education Academy in Zagreb. - 3(2001), 1(3) ; str. 277-287.
- Kiš Glavaš, Lelia. Evaluacija efekata programa rehabilitacije putem pokreta na smanjenje nepoželjnih ponašanja u djece usporenog kognitivnog razvoja. // Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja. - 32 (1996), 2 ; str 35–50
- Kiš-Glavaš, L. Stavovi učitelja prema integraciji učenika usporenog kognitivnog razvoja. // Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja. - 33(1997), 1 ; str. 63-89
- Mavrin-Cavor, Lj. Istraživanja pretpostavki i efekata integracije učenika s mentalnom retardacijom u redovne uvjete odgoja i obrazovanja u Hrvatskoj. // Primijenjena psihologija. - 12(1991), 1-2 ; str. 47-54.
|