Pitanje br. 15506
 
Pitanje: 
 Kognitivno područje revidirane Bloomove taksonomije u nastavi povijesti
Odgovor: 
 Knjige:

  1. Marinović, Marijana. Nastava povijesti usmjerena prema ishodima učenja : metodički priručnik za nastavnike povijesti. Zagreb : Agencija za odgoj i obrazovanje, 2014. - sign. 371.3:94 /MAR/ n   OP

  2. Trškan, Danijela. Provjera znanja i ocjenjivanje u nastavi povijesti. Zagreb : Srednja Europa, 2005. - sign. 371.2 /TRŠ/ p


E-građa:


  1. Marinović, Marijana. Nastava povijesti usmjerena prema ishodima učenja [Elektronička građa] : metodički priručnik za nastavnike povijesti. Zagreb : Agencija za odgoj i obrazovanje, 2013.


Članci u časopisima:


  1. Tutek, Željka. Bloomova taksonomija i digitalni alati. // Pogled kroz prozor : digitalni časopis za obrazovne stručnjake. - 39 (2012)


JSTOR (pristup u GISKO ili putem NSK Portala elektroničkih izvora):


  1. Roberts, Nancy. "Further Verification of Bloom's Taxonomy." The Journal of Experimental Education 45, no. 1 (1976): 16-19. http://www.jstor.org/stable/20151121.

  2. Krathwohl, David R. "A Revision of Bloom's Taxonomy: An Overview." Theory Into Practice 41, no. 4 (2002): 212-18. http://www.jstor.org/stable/1477405.


Reseasrch Gate (14.10.2019.):


  1. Hoque, Md. (2017). Three Domains of Learning: Cognitive, Affective and Psychomotor. 2. 45-51.


Izvori na internetu (14.10.2019.):


  1. Ivan Dukić. Revidirana Bloomova taksonomija u nastavi povijesti. Hrvatski povijesni portal : elektronički časopis za povijest i srodne znanosti, 2013 - URL: http://povijest.net/2018/?p=2265

  2. Forehand, Mary. Bloom's Taxonomy - URL: https://www.d41.org/cms/lib/IL01904672/Centricity/Domain/422/BloomsTaxonomy.pdf




 
UDK pojmovi: 
Nastavni predmeti
Predmetnice: 
 Nastava povijesti -- Inovacije, Školsko ocjenjivanje -- Temeljna načela