Odgovor: |
knjige:
- Znam, razmišljam, sudjelujem : priručnik za nastavnike : pomoć u provedbi građanskog odgoja i obrazovanja. Zagreb : Centar za mirovne studije : Mreža mladih Hrvatske, 2013. - sign. 371.3:32 /ZNA/ OP pdf
- Spaić-Vrkaš, V. Znam, razmišljam, sudjelujem : projekt Novo doba ljudskih prava i demokracije u školama : eksperimentalna provedba kurikuluma građanskog odgoja i obrazovanja : istraživački izvještaj. Zagreb : Mreža mladih Hrvatske, 2014. - sign. 371.3:32 /SPA/ z OP
- Domović, V. Školsko ozračje i učinkovitost škole. Jastrebarsko : Naklada Slap, 2004. - sign. 37.018 /DOM/ š
- Maleš, D. Redefiniranje učenikove uloge u svjetlu Konvencije o pravima djeteta. // Odgoj, obrazovanje i pedagogija u razvitku hrvatskog društva. Zagreb: Hrvatski pedagoško-književni zbor , 2003. str. 209-216. - sign. 37 /SAB/ o OP
- Stevanović M. Škola po mjeri učenika. Varaždinske Toplice : Tonimir, 2004. - sign. 37.01 /STE/ š
- Zbornik radova : Tjelesna i zdravstvena kultura u 21. stoljeću - kompetencije učenika. Zagreb : Hrvatski kineziološki savez, 2011. - sign. 796 /KON/ z OP
članci:
- Tot, D. Učeničke kompetencije i suvremena nastava. // Odgojne znanosti. - 12 (2010), 19 ; str. 65-78
- Vrkić Dimić, J. Kompetencije učenika i nastavnika za 21. stoljeće. //Acta Iadertina. - 10 (2013), 1 ; str. 49-60
- Pšunder, M. Uspostavljanje i održavanje discipline u suvremenoj školi : uloga preventive i aktivne participacije učenika = Establishment and maintenance of discipline in contemporary schools : the role of prevention and active student participation // Kalokagathia. - 1 (2012), 1 ; str. 5-23
- Perić, B. Škola u očima učenika. // Školski vjesnik. - 59 (2010), 1 ; str. 127-146
- Jurčić, M. Povezanost subjektivnih i objektivnih realiteta razredne zajednice i njihov utjecaj na stabilnost zadovoljstva učenika razrednom kohezijom. // Pedagogijska istraživanja. - 3 (2006), 2 ; str. 141-152
- Roviš, D.; Bezinović, F. Vezanost za školu : analiza privrženosti školi i predanosti školskim obvezama kod srednjoškolaca. // Sociologija i prostor. - 49 (2011), 2(190) ; str. 185-208
- Bašić, S. Dijete (učenik) kao partner u odgoju: kritičko razmatranje. // Odgojne znanosti. - 11 (2009) 2 (18), str. 27-44
- Bratanić, M. Rašomon u međusobnim odnosima učitelja i učenika. // Napredak. - 139(1998), 2 ; str. 139-152.
internet (20.03.2020.):
- Nacionalni centar za vanjsko obrazovadnje. Dodatna inovativna područja. URL: https://pisa.ncvvo.hr/sto-pisa-ispituje/dodatna-inovativna-podrucja/
- Prskalo, T. Primjena praktičnih radova u povećanju prirodoslovnih i socijlanih kompetencija učenika: diplomski rad. Slavonski Brod, 2015. URL: https://repozitorij.foozos.hr/islandora/object/foozos%3A1155/datastream/PDF/view
- Hand in hand. Zašto su socio-emocionalne i interkulturalne (SEI) kompetencije važne? URL: http://handinhand.si/why-are-sei-competencies-important/?lang=hr
|