Pitanje br. 16603
 
Pitanje: 
 Educiranost budućih učitelja za rad s djecom s posebnim potrebama

 
Odgovor: 
 Poglavlja u knjigama:

  1. Bouillet, Dejana. Ključne kompetencije u odgoju i obrazovanju djece s teškoćama u razvoju // Pedagogy and the knowledge society : collected papers of 2nd Scientific research symposium: Pedagogy and the knowledge society, Zadar, Croatia, November 13 and 14, 2008 [and] 2nd International conference on advanced and systematic research, November 13-15, 2008. / edited by Mijo Cindrić, Vlatka Domović, Milan Matijević. Zagreb : Učiteljski fakultet = Faculty of Teacher Education, 2008. - sign. 37.01sv1 /SCI/ p   OP


Knjige:


  1. Jurčić, Marko. Pedagoške kompetencije suvremenog učitelja. Zagreb : Recedo, 2012. - sign. 371.1 /JUR/ p

  2. Kyriacou, C. Temeljna nastavna umijeća : metodički priručnik za uspješno poučavanje i učenje. Zagreb : Educa, 2001. - sign.  371.3 /KYR/ t

  3. Budućnost i uloga nastavnika. Zagreb : Prirodoslovno-matematički fakultet, 2004. - sign. 371.1 /BUD/

  4. Stevanović, M. Nastavnik, odgajatelj, umjetnik. Varaždinske Toplice : Tonimir, 2003. - sign. 37.03 /STE/ n

  5. Kompetencije i kompetentnost učitelja : zbornik radova. Osijek : Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera : Učiteljski fakultet ; Kherson : Kherson State University, 2007. - sign. 371.1 /MEĐ/ k

  6. Glasser, W. Nastavnik u kvalitetnoj školi : posebne sugestije nastavnicima koji u razredu pokušavaju primjeniti ideje iz knjige Kvalitetna škola. Zagreb : Educa, 1999. - sign. 371.1 /GLA/ n

  7. Međunarodni znanstveni kolokvij Nastavnik - čimbenik kvalitete u odgoju i obrazovanju (2 ; 1999 ; Rijeka): Nastavnik - čimbenik kvalitete u odgoju i obrazovanju : zbornik radova = The Teacher as a Contributor to Quality in Education : collection of scientific papers. Rijeka : Filozofski fakultet, 1999. - sign. 371.1; MEĐ, n OP


Članci u časopisima:


  1. Brust Nemet, Maja. Pedagoške kompetencije učitelja u sukonstrukciji nastave. // Život i škola. - 59 (2013), 30 ; str. 79-95.

  2. Đuranović, Marina; Klasnić, Irena; Lapat, Goran. Pedagoške kompetencije učitelja u primarnom obrazovanju // Život i škola. - 59 (2013), 29(1) ; str. 34-44.

  3. Hrvatić, Neven. Kurikulum pedagoške izobrazbe i interkulturalne kompetencije učitelja. // Pedagogijska istraživanja. - 2 (2005) , 2 ; str. 251-266.

  4. Huić, A. Kako definirati i mjeriti kompetencije studenata : validacija skale percipirane kompetentnosti za psihosocijalni rad. // Ljetopis socijalnog rada. - 17 (2010), 2 ; str. 195-221.

  5. Lončarić, D. Profiliranje učiteljskih kompetencija. // Odgojne znanosti. - 11 (2009), 2 ; str. 479-497.

  6. Markić, Ivan. Didaktička kultura škole i razvoj suradničkih kompetencija učenika u nastavnom procesu. // Školski vjesnik. - 63 (2014), 4 ; str. 627-652.

  7. Razdevšek Pučko, C. Kakvog učitelja/nastavnika treba (očekuje) škola danas (i sutra)?. // Napredak. - 146 (2005), 1 ; str. 75-90.

  8. Skočić Mihić. Samoprocijenjene kompetencije studenata učiteljskog studija za rad s djecom s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama. // Napredak. - 155 (2014), 3 ; str. 303-322.

  9. Šimić Šašić, Slavica. Prinose li osobne karakteristike nastavnika vrsti interakcije koju ostvaruju sa svojim učenicima? // Društvena istraživanja. - 19 (2010), 6 (110); str. 973-994.


Izvori na internetu (09.03.2021.):


  1. Acedo, Clementina. Preparing teachers for inclusive education. // PROSPECTS. - (2011); str. 30-302. URL:

  2. Cavalli, Ivana. Osposobljenost učitelja primarnog obrazovanja za praćenje i vrednovanje uspjeha učenika s posebnim potrebama: diplomski rad. Zagreb: Ivana Cavalli, 2019. URL: https://repozitorij.ufzg.unizg.hr/islandora/object/ufzg%3A1463/datastream/PDF/view

  3. Dingle, Mary. Essential Special and General Education: Teacher Competencies for Preparing Teachers for Inclusive Settings. // Issues in Teacher Education. - 13 (2004), 1; str. 35-50. URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ796426.pdf

  4. Florian, Lani. Preparing teachers for inclusive education: using inclusive pedagogy to enhance teaching and learning for all. // Cambridge Journal of Education. - 40 (2010), 4; str. 369-386. URL: www.mofet.macam.ac.il/amitim/iun/Documents/Florian_and_Linklater_preparing_teachers_for_inclusive_education.pdf

  5. Holland, J.M. Competences for Teachers of Children with Special Educational Needs. // British Journal of In-Service Education. - 18 (1992), 1; str. 59-62. URL: www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/0305763920180109

  6. Martan, Valentina. Kompetencije učitelja za poticanje proaktivnih kauzalnih atribucija kod učenika sa specifičnim teškoćama u učenju. // Istraživanja paradigmi djetinjstva, odgoja i obrazovanja : zbornik radova. Zagreb : Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2015. ; str. 624-634

  7. Movkebaieva, Zulfija. The professional competence of teachers in inclusive education. // Procedia - Social and Behavioral Sciences. - 89 (2013); str. 549–554. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/82368377.pdf

  8. O’Gorman, Elizabeth. Professional Development for Teachers Working in the Area of Special Education/Inclusion in Mainstream Schools : The Views of Teachers and Other Stakeholders. Dublin : University College Dublin : School of Education, 2011. URL: ncse.ie/wp-content/uploads/2014/10/Professional_Development_of_Teachers.pdf

  9. Robinson, D. The difficulty with inclusive pedagogy in teacher education: some more thoughts on the way forward. // Teaching and Teacher Education. - 61 (2015); str. 164-178. URL: https://www.researchgate.net/publication/309563791_Effective_inclusive_teacher_education_for_special_educational_needs_and_disabilities_Some_more_thoughts_on_the_way_forward




 
UDK pojmovi: 
Specijalna pedagogija
Predmetnice: 
 Učitelji -- Kompetencije, Djeca s posebnim potrebama