Pitanje br. 18133
 
Pitanje: 
Utjecaj doživljajne pedagogije u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju

Odgovor: 
KNJIGE:

  1. Krajnčan, Mitja. Osnove doživljajne pedagogije. Zagreb : Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet, 2013. - sign. 37.013(075.8) /KRA/ o OP

  2. Nove paradigme ranoga odgoja / urednica Dubravka Maleš. Zagreb : Filozofski fakultet, Zavod za pedagogiju, 2011. - sign. 372.3 /NOV/ OP

  3. Chabot, Daniel. Emocionalna pedagogija : osjećati kako bi se učilo - kako uključiti emocionalnu inteligenciju u vaše poučavanje. Zagreb : Educa, 2009. - sign. 37.01 /CHA/ e

  4. Milat, Josip. Pedagogija - teorija osposobljavanja. Zagreb : Školska knjiga, 2005. - sign. 37.01 /MIL/ p

  5. Matijević, Milan. Alternativne škole : didaktičke i pedagoške koncepcije.  Zagreb : Tipex, 2001. - sign. 37.013 /MAT/ a

  6. Osnove suvremene pedagogije / uredništvo Antun Mijatović... [et al.]. Zagreb : Hrvatski pedagoško-književni zbor, 1999. - sign. 37.013 /OSN/

  7. Philpps, Silvija. Montessori priprema za život : odgoj neovisnosti i odgovornosti. Jastrebarsko : Naklada Slap, 1999. - sign. 37.013 /PHI/ m

  8. Emocionalni razvoj i emocionalna inteligencija : pedagoške implikacije / urednici Peter Salovey i David J. Sluyter. Zagreb : Educa, 1999. - sign. 159.94 /EMO/

  9. Seitz, Marielle. Montessori ili Waldorf? : knjiga za roditelje, odgajatelje i pedagoge. Zagreb : Educa, 1997. - sign. 37.013 /SEI/ m

  10. Pluralizam u odgoju i školstvu / M. Matijević, M. Pranjić, V. Previšić (priredili). Zagreb : Katehetski salezijanski centar, 1994. - sign. 37.013 /PLU/ OP


ČLANCI U ČASOPISIMA:


  1. Buljubašić-Kuzmanović, Vesna; Gazibara, Senka. Izazovi afektivnog obrazovanja. // Nova prisutnost. - 13 (2015), 2 ; str. 213-228

  2. Samarin Munjas, Radenka; Takšić, Vladimir. Programi za poticanje emocionalne i socijalne kompetentnosti kod djece i adolescenata. // Suvremena psihologija. - 12 (2009), 2 ; str. 355-370

  3. Bežić, Živan. Waldorfska pedagogija. // Crkva u svijetu. - 34 (1999), 4 ; str. 437-449

  4. Bognar, L. Doživljajna strana odgojno-obrazovnog procesa. // Život i škola. - 37 (1988), 2 ; str. 137-151


INTERNETSKI IZVORI (29.03.2023.):


  1. Radić, Marta. Razvoj i implementacija doživljajnopedagoškog projekta za djecu i mlade korisnike poludnevnog boravka: diplomski rad. Zagreb: Marta Radić, 2022. URL: https://repozitorij.erf.unizg.hr/islandora/object/erf%3A1185/datastream/PDF/view

  2. Badrov, Ines. Odgoj osjetila u Montessori pedagogiji: diplomski rad. Slavonski brod: Ines Badrov, 2022. URL: https://repozitorij.unisb.hr/en/islandora/object/unisb%3A934/datastream/PDF/view

  3. Kontakt seminar: doživljajna pedagogija u prirodi. // Outward Bound, 2021. URL: https://www.outwardboundcroatia.com/blog/kontakt-seminar-2021/

  4. Muhić, Amina. Primjena šumske pedagogije u dječjem vrtiću: završni rad. Sveučilište Jurja Dobrile u Puli: Amina Muhić, 2020. URL: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:194155

  5. Žagar, Larisa. Usporedba Waldorfskih vrtića, Šumskih vrtića i vrtića po NTC sustavu: završni rad. Sveučilište Jurja Dobrile u Puli: Larisa Žagar, 2018. URL: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:042258

  6. Šumska djeca. URL: https://sumskadjeca.com/



UDK pojmovi: 
37 Odgoj i obrazovanje

Predmetnice: 
Pedagogija