Pitanje br. 18371
 
Pitanje: 
 Projektno učenje, tradicionalni i konstruktivistički pristup učenja i poučavanja
Odgovor: 
 KNJIGE:

  1. Zovko, Anita; Vukobratović, Jelena. Pristup nastavi kroz projektno učenje. // Didaktički izazovi III : didaktička retrospektiva i perspektiva - Kamo i kako dalje? : zbornik radova / [uredništvo Anđelka Peko... [et al.]]. Osijek : Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2020 ; str. 289-310. - sign. 37.02 /MEĐ/ d

  2. Munjiza, Emerik. Projektno učenje. Osijek : Filozofski fakultet : Učiteljski fakultet, 2007. - sign. 371.3 /MUNJ/ p ZZ

  3. Mattes, Wolfgang. Nastavne metode : 75 kompaktnih pregleda za nastavnike i učenike. Zagreb : Naklada Ljevak, 2007. - sign. 371.3 /MAT/ n

  4. Bognar, Ladislav. Didaktika. Zagreb : Školska knjiga, 2005. - sign. 37.02(075.8) /BOG/ d

  5. Kyriacou, Chris. Temeljna nastavna umijeća : metodički priručnik za uspješno poučavanje i učenje. Zagreb : Educa, 2001. - sign. 371.3 /KYR/ t

  6. Uspješno učenje i poučavanje : psihologijski pristupi / uredio Charles Desforges. Zagreb : Educa, 2001. - sign. 37.015 /USP/


ČLANCI U ČASOPISIMA:


  1. Ljubac Mec, Danijela. Aktivno učenje u nastavnom procesu. // Marsonia. - 1 (2022), 1 ; str. 155-165

  2. Anđić, Dunja; Vidas, Karmen. Istraživački pristup kao suvremena nastava ili tek odmak od tradicionalne nastave? Mišljenja učitelja o istraživačkom pristupu u nastavi prirode i društva. // Školski vjesnik. - 70 (2021), 1 ; str. 147-175

  3. Visković, Ines. Projektna nastava kao područje unaprjeđenja kvalitete škole. // Školski vjesnik. - 65 (2016), Tematski broj ; str. 381-391

  4. Jukić, Renata. Konstruktivizam kao poveznica poučavanja sadržaja prirodoznanstvenih i društvenih predmeta. // Pedagogijska istraživanja. - 10 (2013), 2 ; str. 241-261

  5. Pšunder, Majda; Ribič Hederih, Branka. The comparison between the behavioural and constructivist learning and teaching. // Informatologia. - 43 (2010), 1 ; str. 34-38

  6. Petrović-Sočo, Biserka. Značajke suvremenog naspram tradicionalnog kurikuluma ranog odgoja. // Pedagogijska istraživanja. - 6 (2009), 1-2 ; str. 123-136


INTERNETSKI IZVORI (19.08.2023.):


  1. A Comparison of Traditional and Constructivist Classrooms : table. // EFL Students’ Attitudes towards the Development of Speaking Skills via Project-based Learning: An Omnipresent Learning Perspective - Scientific Figure on ResearchGate. URL: https://www.researchgate.net/figure/A-Comparison-of-Traditional-and-Constructivist-Classrooms_tbl2_314365751

  2. Evtimov, Jelena; Petrović, Jelena. Konstruktivistički pristup učenju dece predškolskog uzrasta. // Godišnjak za pedagogiju. - 6 (2021), 2 ; str. 83-95. URL: https://scholar.archive.org/work/j5xeiuw4frenbiayx7rzttxdmm/access/wayback/https://izdanja.filfak.ni.ac.rs/casopisi/download/3815_281c65de5badd0e8868e5a140fef1f35

  3. Tularam, Gurudeo A.; Machisella, Patrick. Traditional vs Non-traditional Teaching and Learning Strategies –the case of E-learning!. // International Journal for Mathematics Teaching and Learning. - 19 (2018), 1 ; str. 129-158. URL: https://www.cimt.org.uk/ijmtl/index.php/IJMTL/article/view/21

  4. Jumaat, Nurul... [et al.]. Project-Based Learning from Constructivism Point of View. // Advanced Science Letters. - 23 (2017), 8 ; str. 7904-7906. URL: https://www.researchgate.net/publication/320558653_Project-Based_Learning_from_Constructivism_Point_of_View

  5. Rosenfeld, Melodie; Rosenfeld, Sherman. Understanding teacher responses to constructivist learning environments: Challenges and resolutions. // Science Education. - 90 (2006), 3 ; str. 385-399. URL: https://doi.org/10.1002/sce.20140

  6. Pitri, Eliza. Project Learning: Exploration, Discussion, and Discovery. // Art Education. - 55 (2002), 5 ; str. 18-24. URL: https://doi.org/10.2307/3193954
UDK pojmovi: 
37 Odgoj i obrazovanje
Predmetnice: 
 Projektna nastava , Metodika nastave