Pitanje br. 18615
 
Pitanje: 
 Poticanje održivog razvoja kroz očuvanje vode kod djece predškolske dobi
Odgovor: 
 KNJIGE:

  1. Anđić, Dunja. Igra, priroda i održivi razvoj : kako potaknuti povezanost s prirodom djece rane i (pred)školske dobi?. Rijeka : Učiteljski fakultet, 2022. - sign. 371.3 /ANĐ/ i OP

  2. Vizner, Marija. Voda i čovjek : korištenje voda. Zagreb : Hrvatske vode, 2016. - sign. 502 /VIZ/ v

  3. Došen-Dobud, Anka. Dijete - istraživač i stvaralac : igra, istraživanje i stvaranje djece rane i predškolske dobi. Zagreb : Alinea, 2016. - sign. 372.3 /DOŠ/ d

  4. Odgoj djece predškolske dobi za održivi razvoj i racionalno korištenje energije : priručnik / [autori Tanja Pap... [et al.]. Zagreb : Grad Zagreb, Gradski ured za energetiku, zaštitu okoliša i održivi razvoj, 2012. - sign. 372.3 /ODG/ OP

  5. Šerbinek Kotur, Mirjana. Što sve voda može : priručnik za odgojitelje i roditelje. Zagreb : Školska knjiga, 2011. - sign. 372.3 /ŠER/ š

  6. Slunjski, Edita. Kad djeca istražuju --- : neobične igre običnim materijalima : zbirka igara od recikliranih materijala za djecu koje mogu izraditi odrasli s djecom. Varaždin : Stanek, 2006. - sign. 371.38 /SLU/ k

  7. Ekologija u odgoju i obrazovanju : [zbornik radova] / Dani Ante Starčevića, Gospić, 7. i 8. svibnja 2004. ; [uredništvo Stipe Golac... [et al.]. Gospić : Visoka učiteljska škola, 2004. - sign. 504 /DAN/ e OP

  8. Petlevski, Sibila. Knjiga o vodi. Zagreb : Kigen, 2004. - sign. 546 /PET/ k

  9. Akcija za Zemlju. 50 jednostavnih stvari koje djeca mogu učiniti za spas Zemlje. Zagreb : ZGO : Otvoreno sveučilište, 1994. - sign. 504 /AKC/ p OP

  10. Horvat, Goran. Voda. Zagreb : Otvoreno sveučilište, Odjel za izdavaštvo, [199-?]. - sign. 504 /HOR/ v


ČLANCI U ČASOPISIMA:


  1. Lujić, Marina. Odgoj za okoliš, odgoj u okolišu ili prirodni odgoj?. // Acta Iadertina. - 17 (2020), 1 ; str. 33-48

  2. Cvenić, Svjetlana. Igra kao osnova odgajanja i obrazovanja za eko-socijalni održivi razvoj u dječjem vrtiću "Maza" Valpovo. // Valpovački godišnjak. - 24 (2019) ; str. 140-160

  3. Anđić, Dunja. Contribution to the development of kindergarten/preschool teachers’ competences for education for sustainable development in preschool institutions. // Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje. Specijalno izdanje. - 19 (2017), spec. ed. 3 ; str. 213-232

  4. Kostović-Vranješ, Vesna. Baština - polazište za promicanje odgoja i obrazovanja za održivi razvoj. // Školski vjesnik. - 64 (2015), 3 ; str. 439-452

  5. Jukić, Tonća. Upoznavanje baštine kroz akcijsko istraživanje u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju. // Školski vjesnik. - 64 (2015), 3 ; str. 424-438

  6. Skopljak, Esmina. Kompetencije odgajatelja za odgoj i obrazovanje za održiv razvoj. // Dijete, vrtić, obitelj. - 20 (2015), 77/78 ; str. 39-40

  7. Uzelac, Vinka. Poticaj za razvoj osjetljivosti prema održivom razvoju. // Dijete, vrtić, obitelj. - 19 (2013), 74 ; str. 6-9

  8. Pramling Samuelsson, Ingrid... [et al.]. O konceptu održivog razvoja. // Dijete, vrtić, obitelj. - 19 (2013), 74 ; str. 2-5

  9. Rakić, Vini. Odgoj i obrazovanje za vrijednosti. // Društvena istraživanja (Zagreb). - 19 (2010), 4/5(108/109) ; str. 771-795

  10. Ivon, Hicela. Predškolski odgoj i ekologija. // Hrvatska obzorja (Split). - 3 (1995), 4 ; str. 831-834
UDK pojmovi: 
37 Odgoj i obrazovanje, 50 Ekologija
Predmetnice: 
 Ekološki odgoj -- Djeca predškolske dobi, Održivi razvoj -- Odgojnoobrazovni aspekti