knjige: Meyer, H. Didaktika razredne kvake : rasprave o didaktici, metodici i razvoju škole. Zagreb : Educa, cop. 2002. Kyriacou, C. Temeljna nastavna umijeća : metodički priručnik za uspješno poučavanje i učenje. Zagreb : Educa, 2001. Cowley, S. Tajne uspješnog rada u razredu : vještine, tehnike i ideje. Zagreb : Školska knjiga, 2006. Jensen, E. Super-nastava : nastavne strategije za kvalitetnu školu i uspješno učenje. Zagreb : Educa, 2003. članci: Klarin, M. Kvaliteta interakcije s učiteljicom i zadovoljstvo školom. // Zbornik radova, Sveučilište u Splitu, Visoka učiteljska škola u Zadru. - 1(2000/2001), 1 ; str. 55-68. Bratanić, M. Suradnja učitelja i učenika : pretpostavka uspješnosti. // Zbornik Učiteljske akademije u Zagrebu. - 2(2000), 1(2) ; str. 135-144. Ptiček R. Suradnički odnosi u učenju. // Metodički ogledi. - 8 (2001) 2(14) ; str. 107-112 Bratanić, M. Rašomon u međusobnim odnosima učitelja i učenika. // Napredak. - 139 (1998) 2 ; str. 139-152. Šimić Šašić, S. Kvaliteta interakcije nastavnik-učenik: Povezanost s komponentama samoreguliranog učenja, ispitnom anksioznošću i školskim uspjehom. // Suvremena psihologija. - 14 (2011) 1; str. 35-55. Duran, M. Interakcija djeteta i odraslog kao konstruktivni činitelj razvoja. // Dijete i društvo. - 2 (2000), 2 ; str. 187-200. Dijete (učenik) kao partner u odgoju: kritičko razmatranje. // Odgojne znanosti. - 11 (2009) 2; str. 27-44. Šimić Šaši, S. Interakcija nastavnik-učenik: Teorije i mjerenje. // Psihologijske teme. - 20 (2011) 2; str. 233 – 260. hrcak.srce.hr/file/110094 |