Odgovor: |
Knjige:
Rijavec, M. Pozitivna disciplina u razredu : priručnik za preživljavanje u razredu. Zagreb : IEP : D2, 2010.- sign. 37.01 /RIJ/ p
Kompetencije i kompetentnost učitelja : zbornik radova, Osijek, 18. i 19. travnja 2007. = Competences and teacher competence : proceedings, Osijek, 18th-19th April 2007. Osijek : Učiteljski fakultet ; Kherson : Kherson State University, [2007].- sign. 371.1 /MEĐ/ k
Cowley, S. Tajne uspješnog rada u razredu : vještine, tehnike i ideje. Zagreb : Školska knjiga, 2006.- sign. 37.03 /COW/ t
Domović, V. Školsko ozračje i učinkovitost škole. Jastrebarsko : Naklada Slap, 2004.- sign. 37.018 /DOM/ š
Buljubašić-Kuzmanović, V. Dobar pristup sebi i drugima : priručnik za razrednike. Đakovo : Tempo, 2003.- sign. 371.3 /BULJ/ d
Članci:
Opić, S.: Principi rada za uspješno ovladavanje agresivne situacije u školi // Zbornik Učiteljske akademije u Zagrebu. 5(2003), 2(6) ; str. 231-238.
Razdevšek Pučko, C. Kakvog učitelja/nastavnika treba (očekuje) škola danas (i sutra)?// Napredak 146 (2005), 1 ; str. 75-90.
Smojver-Ažić, S: Problemi u ponašanju i osobine ličnosti opomenutih i pohvaljenih učenika // Napredak. 146 (2005), 1 ; str. 5-16.
Radovanović, D: Organizacijsko ozračje škole // Andragoški glasnik. - 11 (2007), 1(18) ; str. 31-42.
Bošnjak, B: Razredno-nastavno ozračje : nove mogućnosti poboljšanja odgojno-obrazovnog učinka u razrednom odjelu // Zbornik Učiteljske akademije u Zagrebu. - 1 (1999), 1 ; str. 125-134.
Tomaš, A. Poimanje prijateljstva i organizacija razrednog odjeljenja // Školski vjesnik, 46 (1997), 2 ; str. 113-119.
Bratanić, M. Suradnja učitelja i učenika : pretpostavka uspješnosti // Zbornik Učiteljske akademije u Zagrebu = Collected Papers of the Teacher Education Academy in Zagreb. 2 (2000), 1(2) ; str. 135-144.
Brajša, P. Komunikacija međusobnog otkrivanja, prihvaćanja i obostrane pobjede nastavnika i učenika prema teoriji Thomasa Gordona // Riječki teološki časopis. 10 (2002), 2 (20) ; str. 361-375.
Bežen, A. Učiteljski poziv na raskrižju tradicije i budućnosti // Zbornik Učiteljske akademije u Zagrebu 2 (2000), 1(2) ; str. 155-163 |