Odgovor: |
knjige:
- Temeljni međunarodni dokumenti iz područja odgoja i obrazovanja za ljudska prava. Zagreb : Vlada Republike Hrvatske, 1999.- sign. 342.7 /TEM/
- Vrgoč, H.: Odgoj, obrazovanje i pedagogija u razvitku hrvatskog društva : zbornik radova Sabora pedagoga Hrvatske. Zagreb : Hrvatski pedagoško-književni zbor, 2003. - sign. 37 /SAB/ o OP
- Brajša-Žganec, A.: Dijete i obitelj: emocionalni i socijalni razvoj. Jastrebarsko : Naklada Slap, 2003. - sign. 159.92 /BRA/ d
- Šagud, Mirjana: Suvremeno djetinjstvo i institucijski kontekst. // 14. Dani Mate Demarina Suvremeni izazovi teorije i prakse odgoja i obrazovanja. Zagreb : Učiteljski fakultet, 2014. ; str. 374 (sažetak) - sign. 37.01 /DAN/ c OP
- Nove paradigme ranoga odgoja / urednica Dubravka Maleš. Zagreb : Filozofski fakultet, Zavod za pedagogiju, 2011. - sign. 372.3 /NOV/ OP
- Slunjski, Edita: Kurikulum ranog odgoja : istraživanje i konstrukcija. Zagreb : Školska knjiga, 2011. - sign. 373.3 /SLU/ k
članci:
- Maleš, D.: Obrazovanje - osnovno ljudsko pravo. // Napredak. - 143 (2002), 4 ; str. 389-402.
- Štulhofer, A.: Mitologija obrazovnih šansi : ili o čemu govoriti kad govorimo o nejednakosti. // Theleme.- 38 (1992), 2 ; str. 61-72.
- Perić, B.: Razlike u postignuću djevojčica i dječaka u osnovnoj školi. // Dijete i društvo. - 12 (2010), 1/2 ; str. 93-103.
- Jurčević-Lozančić, A.: Suvremene paradigme ranog odgoja : dijete, obitelj i vršnjaci. // Dijete i društvo. - 8 (2006), 1 ; str. 127-137.
- Cakić, L.; Živčić-Bećirević, I.: Prihvaćenost dječaka i djevojčica u skupini vršnjaka predškolske dobi. // Napredak. - 150 (2009), 2 ; str. 140-153
internet:
- Matoš, N. Transkulturalne dimenzije kurikuluma. URL: http://goo.gl/ukSSp5
|